segunda-feira, 30 de abril de 2018
domingo, 29 de abril de 2018
Docentes pedem à AR que reconheça mestrados e doutoramentos dos contratados
O Sindicato Independente de Professores e Educadores (SIPE) quer que os graus obtidos antes da integração na carreira passem a contar para a progressão de escalões, tendo pedido a intervenção dos grupos parlamentares.
Os grupos parlamentares do PS, PSD, BE, CDS-PP, PCP e PEV receberam e-mails do SIPE a pedir que levem à discussão na Assembleia da República o reconhecimento de mestrados e doutoramentos realizados pelos professores contratados, antes da integração destes na carreira docente, para efeitos de redução do tempo de serviço necessário para a progressão ao escalão seguinte.
Atualmente, os professores contratados não podem beneficiar desta redução prevista na lei, que apenas tem em consideração graus académicos obtidos após a integração na carreira docente.
“O Estatuto Carreira Docente (ECD) confere o direito à redução do tempo de serviço necessário para progressão aos docentes que tenham realizado mestrado ou doutoramento”, lembra Júlia Azevedo, presidente do SIPE.
No entanto, se os graus académicos tiverem sido obtidos antes de os docentes integrarem a carreira docente, estes já não podem ser tidos em conta, o que para a dirigente representa “uma situação de grave discriminação, que viola os princípios de igualdade de todos os docentes”.
“A tutela tem as suas prioridades completamente trocadas. Que sentido faz penalizar desta forma os professores que apostaram na sua formação por sua conta e risco, enquanto exerciam funções sob contrato, sem necessidade de tirarem licenças, recorrerem a bolsas ou gerarem despesa para o erário público?”, questiona.
Para Júlia Azevedo, a posição do Ministério da Educação “pode ser interpretada como uma recomendação para que os docentes não apostem na sua formação no início da sua vida profissional, que guardem para o final da sua carreira, quando já estão completamente desgastados”.
sábado, 28 de abril de 2018
Notícia - 10 Mudanças que surgem no corpo de quem faz caminhadas diárias
3. Previne doenças cardíacas
De acordo com a Associação Norte-Americana do Coração, caminhar é tão eficiente quanto correr quando o assunto é a prevenção de doenças ligadas ao coração ou a derrames cerebrais. Essa atividade ajuda ainda a evitar problemas cardíacos ao diminuir a pressão arterial e os níveis de colesterol, além de melhorar a circulação sanguínea.
Informação retirada daqui
Conteúdo - Montesquieu - Citações
"A religião é menos um tema de santificação do que um tema de discussões que pertence a todos"
"A subtileza do pensamento consiste em descobrir a semelhança das coisas diferentes e a diferença das coisas semelhantes"
"Recebemos três educações diferentes: a dos nossos pais, a dos nossos mestres e a do mundo. O que aprendemos nesta última, destrói todas as ideias das duas primeiras"
"Nas mulheres jovens, a beleza supre o espírito. Nas velhas, o espírito supre a beleza"
"As leis, no sentido mais amplo, são as relações necessárias que derivam da natureza das coisas"
"Quando vou a um país, não examino se há boas leis, mas se as que lá existem são executadas, pois boas leis há por toda a parte"
"As viagens dão uma grande abertura à mente: saímos do círculo de preconceitos do próprio país e não nos sentimos dispostos a assumir aqueles dos estrangeiros"
"Quanto menos os homens pensam, mais eles falam"
"A pessoa que fala sem pensar, assemelha-se ao caçador que dispara sem apontar."
"Para se tornar verdadeiramente grande, é preciso estar ao lado das pessoas, e não acima delas."
"Leis inúteis enfraquecem as leis necessárias."
"Defenderei sempre o direito de discordarem de mim."
"Só o poder freia o poder." [O Espírito das Leis, Livro XI, Capítulo IV]
Conteúdo - Descobrimentos e formação do império português
Rotas comerciais portuguesas de Lisboa a Nagasaki entre 1580-1640 (azul); rotas rivais espanholas (branco) com o chamado galeão de Manila estabelecido em 1565
UFCD - 0128 - Estética fotográfica
(*) Em Vigor
Designação da UFCD:
Estética fotográfica
Código:
0128
Carga Horária:
25 horas
Pontos de crédito:
2,25
Objetivos
- Saber contextualizar as diferentes correntes fotográficas.
- Saber definir a fotografia, enquanto elemento visual e de expressão artística.
- Analisar comparativamente as obras fotográficas.
Recursos Didáticos
Conteúdos
- Estética fotográfica
- Realismo e fotografia
- Impressionismo
- Futurismo
- Fotomontagem
- Fotografia de rua
- Pop art e fotografia
- Arte conceptual
- Apropriação da imagem enquanto forma de arte
- Simulação e encenação
- Fotografia nos media
- Expressionismo
- Fotografia humanista
- Cubismo na fotografia
- Ready-mades
- Movimento DADA
- Performance fotográfica
- Fotografia contemporânea
- Identidade, género e auto-representação
- Fotografia de autor
- Direitos de autor
- Direito de imagem
- Mercado da arte
- Fotografia enquanto obra de arte
- Portfolio do fotógrafo
- Acto de fotografar
- Manipulação da imagem
- Fotógrafos clássicos
- Fotógrafos humanistas
- Fotógrafos contemporâneos
- Nova geração de fotógrafos artistas
- Livro de arte como meio de expressão
- Mensagem fotográfica
- Fotografia enquanto documento social
- Narrativas fotográficas
Referenciais de Formação
| 213005 - Operador/a de Fotografia |
Histórico de Alterações
(*) 2008-05-14 Criação de UFCD.
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